Общие указания по лабораторной работе

В начале книги даны общие указания по методам работы и рекомендации по технике безопасности, к которым студент должен обращаться постоянно в процессе выполнения лабораторных работ. [c.3]

Изложенные особенности работы в химической лаборатории и правила оформления записей в журнале являются общими для любой лабораторной работы. Дополнительные указания по конкретной работе дает преподаватель. [c.9]

Таковы некоторые самые общие и элементарные указания приступающим к занятиям в химической лаборатории. Подробные сведения об устройстве лаборатории, применяемой аппаратуре и технике эксперимента можно найти в книге П. И. Воскресенского Техника лабораторных работ (М.—Л., Химия , 1966). Для углубленного изучения можно рекомендовать книги К. В. Чмутов. Техника физикохимического исследования. М.— Л., Госхимиздат, 1948. Г. Луке. Экспериментальные методы в неорганической химии. М., Мир , 1965. [c.8]

Со времени первого издания руководства в 1961 г. полумикро-метод выполнения лабораторных работ по общей химии получил большое распространение в вузах нашей страны и за рубежом вследствие ряда его преимуществ, указанных в предисловиях к 1 -му и 2-му изданиям. Из числа преимуществ особенно отмечаются организованность учебной группы во время занятий и сосредоточенность в работе каждого студента. Считаем необходимым напомнить, что во время проведения практических работ необходимо соблюдение студентами всех рекомендаций техники проведения опытов. [c.15]

Чтобы обеспечить разделение всех компонентов природного газа, характеризующихся большим диапазоном физических свойств, обычно применяют методику, предусматривающую проведение анализа за два приема на двух разных колонках. Частичное для этого изменение в газовой схеме выпускаемых хроматографов может быть выполнено своими силами в отделах КИП в каждом типе хроматографа это может быть сделано по-разному. Непременным условием нормальной работы хроматографа является постоянство расхода газа-носителя во время анализа. Каждый современный прибор имеет устройство для поддержания заданного расхода. Всегда имеется также система терморегулирования, обеспечивающая постоянную температуру или закономерно меняющуюся во время анализа. Конструктивное выполнение указанных систем и устройств, в том числе для ввода проб и смены колонок, очень разнообразно, различно и общее оформление лабораторных хроматографов. [c.15]

Общие указания по лабораторной работе [c.260]

ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ 261 [c.261]

В каждой главе препаративного (синтетического) раздела все изучаемые реакции рассматриваются как с теоретической точки зрения, так и со стороны практического приложения, а после этого делаются выводы о том, как надо выполнять эксперимент. Общие методики синтеза охватывают наиболее общие (и некоторые специальные) операции проведения различных синтезов одного типа реакций. Они должны направить внимание изучающего органическую химию на наиболее важное и в то же время удержать его от бездумной варки препаратов по методикам. С помощью общих методик удалось описать приготовление почти тысячи препаратов. В дополнение к этому даны литературные ссылки на получение препаратов (преимущественно по иностранной литературе), с тем чтобы научить студента пользоваться оригинальной литературой и углубить у него знания иностранных языков. Каждая глава завершается сведениями о техническом и аналитическом применении изучаемых реакций. Общий обзор наиболее важных методов получения определенных классов веществ студент найдет в специальном указателе. В разделе Введение в лабораторную технику описаны основные физико-химические методы эксперимента, которые необходимо знать при современном уровне развития химической науки. В отдельных разделах книги рассмотрено пользование научной литературой и методы идентификации органических веществ. Приложение по приготовлению, очистке и свойствам наиболее употребительных химических реактивов, так же как и общие методики , содержат многочисленные указания на возможные опасности при работе в лаборатории. Во всех разделах книги приведены литературные ссылки, которые позволяют углубить знания о рассматриваемых веществах. [c.7]

Рабочий журнал, где фиксируются все результаты работы, на протяжении всего лабораторного практикума студент ведет четко со всеми необходимыми записями. По каждой работе вначале излагаются общие понятия, цель анализа, значение определяемого. показателя, краткое описание используемой установки, принцип метода с указанием, на чем он основан и какие химические реакции протекают при проведении определения (приводятся уравнения реакций). В отчете должна быть описана та методика, которая использовалась. Затем приводятся записи результатов определений, все взвешивания, расход реагентов на титрование и т.д. [c.6]

Общие положения. Перед началом работы необходимо ознакомиться со свойствами веществ, используемых в данной работе (токсичностью, действием на кожу, воспламеняемостью и др.), тщательно проверить правильность сборки и герметичность соединений аппаратуры и ознакомиться с правилами пользования ею, а при работе с неизвестными веществами получить дополнительные указания по технике безопасности от начальника лаборатории (руководителя работы). Некоторые приемы проведения простейших лабораторных операций показаны на рис. 9 [c.26]

Книга содержит общие методические указания к проведению лабораторного практикума и 27 работ по курсу типовых процессов (гидромеханических, тепловых, массообменных, холодильных, механических) и аппаратов химической технологии. Приводится описание лабораторных учебных установок, а также характеристика основного оборудования и необходимых контро.тьно-измерительных приборов, В пятом издании пособия (4-е вышло в 1975 г.) две устаревшие работы заменены на новые. [c.207]

Настоящий курс называется общей химической технологией потому, что он ставит целью рассмотрение общих, наиболее важных и принципиальных основ производственных процессов. Практическим указаниям в области расчетов и экспериментального изучения технологических процессов отведено сравнительно небольшое место, так как кроме основного курса учебными планами предусматриваются 1) производственная практика, проводимая на различных заводах 2) лабораторный практикум по техническому контролю производств и технологическим исследованиям в модельной аппаратуре и 3) самостоятельные (домашние) работы по технологическим расчетам, а в некоторых учебных заведениях акже выполнение курсового технологического проекта. [c.11]

При подготовительной работе к некоторым задачам могут потребоваться такие принадлежности, как набор сверл для пробок, напильники, победитовые пластинки для резки стекла, различные пробки, трубки, стеклянные палочки, термометры, пресс для пробок, паяльная горелка, сушильный шкаф и электросушилка для лабораторной посуды, а также специальные приборы, предлагаемые в тексте при описании задач. Всем этим пользуются студенты по указанию дежурного лаборанта из фондов общего лабораторного оборудования практикума. [c.10]

Большие трудности при определении фоновых зафязнений окружающей среды суперэкотоксикантами возникают в связи с тем обстоятельством, чго уровни их содержания в природных объектах мог/т быть сравнимы с количествами этих соединений, вносимыми в образец с используемыми в анализе реагентами и из атмосферы. Влияние указанных примесей на результат анализа в общем случае оценигь довольно сложно. Обычно их учитывают при оценке значений холостого опыта (фона) Источником загрязнений может бьггь и сам аналитик. В частности, в продуктах выделения человека идентифицированы около 135 различных соединений, часть которых поглощается из воздуха (бензол, толуол, ХОС, ПАУ и др.) и концентрируется на волосах и коже [5 , а табачный дым, выдыхаемый курильщиком, содержит от 0,1 до 27 нг диметилнитрозами-на. Содержащиеся в воздухе лаборатории примеси могут поглощаться сорбентами, используемыми для концентрирования и разделения определяемых веществ. По этой же причине фильтровальная бумага и пластинки для ТСХ должны храниться в специальных условиях. Если аналитическая лаборатория расположена вблизи транспортных магистралей или по соседству с промышленными предприятиями, то пылевые и газовые выбросы автомобильного транспорта и технологических установок могут вызвать такое загрязнение образца или пробы, которое на порядок и более превысит истинное содержание определяемого компонента. В таком случае всю лабораторную работу нужно выполнять в специальных помещениях, оборудованных высокоэффективными фильтрами для очистки воздуха Следует заметить, что фильтры предотвращают попадание в воздух лабораторных помещений пыли, но не газообразных веществ ( например, паров ртути или летучих углеводородов). [c.201]

Пособие является практическим руководством к лабораторным занятиям по общей химии с элементами количественного анализа для студентов медицинских вузов. В пособии описаиы методика и техника выполнения лабораторных работ. Каждой лабораторной работе предшествует краткое введение, в котором рассматриваются теоретические основы применяемых методов измерения. Даются также указания по методам расчета и обработки экспериментальных данных. В конце каждой главы помещены вопросы и задачи. [c.2]

Лабораторный практикум, соответствующий утвержденной Министерством щ)освещення СССР программе, завершает образование студентов в области органической, химии В нем, кроме инструкций по технике безопасности и общих указаний по методике работы, даны прописи синтезов В основу классификации положен механизм органических реакций, дана краткая характеристика продукта с его основными физическими и химическими константами [c.2]

Надо отметить, что вопросы фотохимического препаративного синтеза уже вышли за рамки лабораторных работ и стали предметом промышленного освоения. Можно упомянуть такие производства, как синтез гексахлорциклогек-сана из бензола, сульфохлорирование парафинов, которые в своей основе имеют фотоинициируемый процесс. Именно поэтому Шёнберг не только дает указания о методике проведения фотосинтеза, но и помещает в качестве приложения статью Г. Шенка Общие методы препаративного проведения фотохимических реакций , посвященную главным образом фотохимической аппаратуре. [c.7]

В первом разделе сборника приводятся общие указания по методам работы и рекомендации по технике безопасности, к которым студент должен обращаться постоянно в процессе выполнения всех лабораторных работ. Второй раздел начинается с рассмотрения общих методов синтеза органических соединений, после чего дана характеристика различных типов превращений, приведены примеры синтезов, описание отдельных лабораторных работ. Прописи получения наиболее распространенных соединений заимствованы с некоторыми изменениями из ранее изданных руководств — Н. Д. Прянишникова, Ю. К. Юрьева, Л. Гаттермана и Г. Виланда, С. Вайбеля. Вопросы идентификации органических соединений с использованием современных методов спектроскопии рассмотрены в третьем разделе. [c.3]

Настоящая книга представляет собой субъективный тодбор таких разделов химии органических соединений фтора, которые имеют шрямое отношение к собственной практике автора в данной 10 бласти. Автор стремился включить лишь наиболее существенные сведения, необходимые для экспериментальной работы, чтобы в общих чертах ознакомить читателя с возможностью дальнейшего развития химии Органических соединений фтора и с лабораторной техникой, во многом отличающейся от обычной. В книге не уделяется специального внимания впервые разработанным методам, веществам и реакциям, иет претензии и на. критический отбор статей, котО рые 1могли бы сообщить экспериментальные данные (наиболее полно. Автор воздерживался также от теоретических рассуждений, если только это не было необходимо для понимания тех или иных реакций. Вместо этого в книгу введены многочисленные описания методов получения отдельных соединений, так как конкретные горимеры всегда нагляднее общих указаний. [c.11]

Учитывая первостепенную значимость усвоения учащимися основ аналитической химии и различных (в том числе инсфументальных) методов анализа, в календарных планах курса общей химии предусмафивается как выделение отдельных модулей аналитических лабораторных работ, так и их чередование с работами по общей и неорганической химии, согласно логике из]южения материала в лекционном курсе. Кроме того, значительно увеличено время для самостоятельной работы студентов, усилено её методическое обеспечение и способы конфоля. В настоящее время используются три формы конфоля студентов домашние задания, рефераты и экспресс-конфоль подготовки к текущим занятиям. Разработаны новые учебные пособия и лабораторные практикумы, в том числе и методические указания для самостоятельной работы студентов, учитывающие специфику экологической направленности обучения. [c.138]

Материал книги расположен в следующей очередности. Общая часть, состоящая из четырех разделов, содержит краткое изложение физикохимических основ тех методов работы, которые применяются в препаративной органической химии, описание лабораторного оборудования и его применения, описание важнейших лабораторных процессов и предписания по технике безопасности. Специальная часть состоит из 39 глав, которые содержат подробные практические указания, касающиеся условий выполнения и области применения типовых реакций и методов органического синтеза, и 355 прописей получения отдельных препаратов. В первую очередь описаны реакции замещения водорода с разрывом связей. Далее в определенной последовательности описаны различные реакции присоединения, реакции отщепления и перегруппировки, В последних разделах содержится описание методов синтеза различных более сложных препаратов—красителей, полимеров и продуктов поликонденсации. [c.17]

Учащиеся овладевают навыками приготовления этой древней лекарственной формы в современной аптечной практике, нередко включающей различные по природе добавки твердых и жидких лекарственных веществ. На занятиях каждый учащийся приготовляет дозированный или недозированный сбор но указанию преподавателя, а также специально разбирает случаи приготовления сборов, содержащих растворы лекарственных веществ и эфирные масла, руководствуясь материалом главы II части второй. Перед началом работы учащиеся знакомятся с общей статьей ГФХ Сборы . В качестве примера для выполнения на лабораторном занятии рекомендуются следующие типовые прописи [c.423]

Примером лабораторной установки для изучения газовой коррозии в печах с контролируемой атмосферой при периодическом взвешивании образцов без извлечения их из печи может служить установка (в7], схема которой приведена на рис. 33. В отличие от некоторых аналогичных установок [86, 88, 89] она позволяет испытывать одновременно шесть образцов, что повышает точность измерений. Установка состоит из шахтной печи 1 типа ТВЗ. Над шахтой печи на керамической втулке 2 концентрично укреплена нижняя обойма упорного подшипника 3. В верхнюю обойму подшипника вмонтирована крышка печи 4, изготовленная из листового асбеста, переложенного металлическими прокладками. Асбестовые и металлические прокладки стягиваются болтами. В крышке делается шесть отверстий на равном расстоянии от центра. Через эти отверстия пропускаются платиновые подвески 6, на которые подвешиваются образцы. Подвески удерживаются на крышке своими кольцеобразными окончаниями. Для того чтобы можно было загружать образцы, сверху в крышке сделаны ш,елевидные отверстия. Для взвешивания образцов от одной чашки весов 5 идет подвеска, оканчивающаяся крючком. Поворачивая крышку этим крючком, можно захватить любой образец для взвешивания. В центре крышки сделано отверстие в печь. вставляют фарфоровую трубку, через которую подается тот или иной газ. Печь снабжена термопарой, подключаемой к терморегулятору. В основании печи имеются ролики 7, на которых она перемещается по рельсам 8, проложенным под весами. Описание установки, на которой можно изучать окисление одновременно 39 образцов, приведено в работах [90]. Отме чается [86], что указанные выше недостатки термовесов могут быть снижены при размещении печи выше весов и применении автоматических записывающих устройств [91—93]. При необходимости изучать газовую коррозию в контролируемой атмосфере с повышенной точностью для исследования применяют адсорбционные весы. Схема одной из конструкций адсорбционных весов [94] приведена на рис. 34. Эти весы позволяют взвешивать с точностью 0,000(1 г при общей нагрузке 4 г. Взвешивание осуществляется при помощи пружины из молибденовой проволоки 1. Пружина, изготовленная из проволоки (диаметром 0,2 мм, диаметр витка 10 мм, общее число витков 200, общая длина проволоки 6280 мм), помещена в отдельный стеклянный кожух, который наглухо крепится к капитальной стенке во избежание колебания от сотрясений. Образец 2 подве-шен в трубу 3 на стеклянном волоске 4. Пружина и стеклянный волосок соединяются с помощью медного волоска 5, который служит контрольным визиром. Пружина предварительно подвергается специальной термообработке перед намоткой — отжиг в печи при 600—650° С, затем в напряженном состоянии на латунной оправе вторично отжиг при 600—650° С в тече- [c.87]

В работе [62] говорится о применении автоматизированного газового хроматографа ( arle ЗИН) и лабораторной системы обработки данных (Hewlett-Pa kard 3354) для анализа сложного по составу газового потока на установке сжижения продуктов переработки каменного угля. Для разделения газов Нг, О2, N2, СО, U2, H2S и 17 газообразных углеводородов потребовались щесть различных разделительных колонок, два типа детекторов (детектор по теплопроводности и пламенно-ионизационный детектор), а также три многоходовых переключательных крана. Для того чтобы привести к общему результату собранные и обработанные сигналы, поступающие от детекторов через два информационных канала, были составлены две программы на БЭЙСИКе, выдававшие после завершения процедуры анализа данные в протокол, в котором помимо сведений о содержании указанных компонентов в молярных процентах сообщалось также о плотности газа и о средней молярной массе потока промышленного газа, причем для последних со средним стандартным отклонением 1,5%. [c.472]

Кроме указанных неверных утверждений о методологических основах и несуществующих скрытых целях нашей работы Б. И. Степанов приводит возражения по существу ее выполнения и выводов, с которыми также нельзя согласиться. Опровергаемая нами для данного случая схема превращения по ионизационному механизму им совершенно неправильно понята, хотя в нашей статье (и в ней же цитированной более подробной предыдущей работе [41) вопрос ясно изложен. Речь идет не о кислотной диссоциации с образованием свободного водородного (или оксониевого) иона, а о протолитической реакции обратимого переноса протона между двумя молекулами. Поэтому константа электролитической диссоциации толуола в эфире не может служить критерием возможности или скорости такого переноса. В той же шкале константы электролитической диссоциации флюорена и ксантена равны 10——10 28 д,1.о де мешает им обменивать водород на дейтерий в связях С—Н по ионизационному механизму. Неверно и то, что представление о кислотных функциях толуола противоречит всем представлениям органической химии замещение в нем метильного водорода металлами хорошо известно. Столь же неосновательно утверждение Б. И. Степанова, что мы не могли заметить обмена, так как при малых величинах равновесной концентрации дейтерия и константы электролитической диссоциации обмен должен был бы дать ощутимые результаты лишь через промежутки времени, в колоссальное число раз превышающие возможности экспериментатора. Мы не знаем, на каких вычислениях основаны эти соображения (если на величине константы кислотной диссоциации толуола, то они неверны, см. выше), но они во всяком случае не имеют ничего общего с реальным химическим мышлением. Действительно, чисто формально можно допускать, что любая не подтверждаемая опытом реакция все же идет неизмеримо медленно, но ни один химик не станет искать в ней причину превращений, наблюдаемых в рамках времени, отвечающих обычным лабораторным условиям. В то же время мы нашли, что обмен не достигает 0,5% от равновесного за время до 68 ч при температуре до 168° С, тогда как нитрование в несравненно более мягких условиях (за 2 ч при 15° С) дает 8% фенилнит-рометана [51. Сопоставление этих данных ясно показывает, что реакция нитрования толуола в боковой группе не может идти через стадию таутомерного превращения по ионизационному или какому-либо иному механизму из тех, которые дают возможность для обмена с водой. Здесь же нужно отметить, что возражение Б. И. Степанова о недоказательности наших опытов из-за недостаточной точности изотопного анализа основано на элементарной ошибке. Мы указываем, что полный обмен каждого атома водорода должен был дать повышение плотности воды от сожжения на 260 у, т. е. всего на 1300—1560 у, так как в случае таутомеризации в обмене участвуют пять или шесть таких атомов (метильные, орто- и, возможно, пара-). Мы же нашли в восьми опытах — [c.169]

Фундаментальное значение этих факторов в определении восприимчивости растений к атмосферным загрязнениям было отмечено сравнительно давно (von S hroder, Reuss, 1883 Wisli enus, 1898). Однако сведения, полученные для познания этих сложных проблем, были весьма ограниченными до тех пор, пока наблюдения и эксперименты ограничивались исследованием состояния растительности в задымляемых районах. Изучение влияния отдельных факторов на восприимчивость растений стало реальным лишь после разработки физико-химических методов анализа состава воздуха и создания экспериментальной аппаратуры для искусственной газации, что дало возможность контролировать концентрации загрязнителей, равно как и других факторов роста. Благодаря экспериментам по газации в полевых и лабораторных условиях более интенсивно стали развиваться исследования, направленные на разрешение указанных вопросов, поскольку особенно важно было выяснить, насколько приложимы результаты экспериментальных работ в искусственных условиях к природным. Приводимое ниже общее изложение результатов исследований и их оценка на основе литературных и собственных данных может способствовать пониманию некоторых из этих проблем, в особенности в отношении взаимосвязи доза— реакция. [c.55]

Н. Ф. Шевцову и других членов кафедры общей химической технологии Ленинградского технологического института им. Ленсовета за проверку отдельных работ на лабораторных установках. Особую благодарность авторы выражают коллективам кафедр общей химической технологии Ивановского и Казанского химико-технологических институтов, которые под руководством проф. Т. И. Кунина и доц. В. В. Несмелова рецензировали рукопись книги и дали много ценных указаний по устранению недостатков. [c.6]

Данную книгу мы адресуем прежде всего начинающим исследователям или сотрудникам промышленных предприятий, стремящимся повысить уровень своей работы. Соответственно в книге часто приводятся упрощенные представления, аналогии и иллюстрации, позволяющие понять наиболее абстрактные концепции. Обычно вслед за детальным описанием основополагающих моментов, например молекулярных масс или температуры стеклования, приводятся типичные примеры, раскрывающие суть изложения. В книге указан ряд лабораторных, легко воспроизводимых методик синтеза тех или иных полимеров. Приводятся также таблицы, позволяющие использовать монографию в качестве справочника по полимерам. Книга содержит как общий, так и поглавный список дополнительной литературы. Она построена таким образом, чтобы любой читающий, знакомый с основами органической и физической химии, мог легко понять ее содержание. Наша идея заключалась в том, чтобы после проработки этой книги уровень знаний читателя позволил бы ему освоить специальную литературу, приведенную в библиографическом списке. [c.7]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология