Новые материалы неорганические

Самостоятельная работа учащихся всегда имеет определенную дидактическую направленность. На уроке она служит таким главным дидактическим целям изучению нового материала, или совершенствованию имеющихся знаний и умений, или проверке результатов обучения. Во многих случаях одна и та же работа позволяет решить одновременно несколько задач. Например, когда учащиеся самостоятельно прорабатывают новый материал, читая учебник или выполняя лабораторный опыт, то вместе с восприятием новых знаний происходит совершенствование имеющихся знаний, осуществляется самопроверка результатов, а в ряде случаев эту проверку проводит учитель. Интересно отметить, что одно и то же задание в зависимости от того, в каком звене учебного процесса оно предлагается учащимся, может служить разным целям. К примеру, рассмотрим задание Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно, исходя из кальция, получить оксид кальция, а из него — карбонат кальция . Оно может быть дано при изучении нового материала в УП классе, когда рассматривается генетическая связь неорганических веществ. Оно же (или аналогичное) может служить проверочным заданием на последующих уроках. Наконец, его можно предложить семиклассникам в целях совершенствования знаний (повторения, закрепления) в конце учебного года или дать в IX классе при изучении свойств элементов II и IV групп периодической системы. [c.11]

Каталог включает более 12 тысяч наименований неорганических и органических реактивов, выпуск которь х освоен в СССР. В Каталоге приведены химические формулы, квалификации, номера ГОСТ или ТУ, номенклатурные номера, а также десятичные коды по Общесоюзному классификатору промышленной и сельскохозяйственной продукции. Объем нового материала по сравнению с предыдущим изданием (2-е изд. - 1983 г.) составляет около 50%. [c.256]

В разделе, посвященном неорганической химии, в третьем издании более широко рассмотрены основные теоретические вопросы. Вначале даются представления о методе научного исследования. Глава о строении атома расширена за счет нового материала по электронным уровням энергии и атомным орбиталям. В последующих главах сообщается новый материал по классификации элементов и по их валентности. Для интерпретации различных видов химической связи привлечено представление об электроотрицательности. Приведено более полное объяснение явлений окисления и восстановления, а также окислительновосстановительных процессов. Дано определение моляльных растворов и в связи с этим рассмотрены общие свойства растворов. Включен актуальный материал, относящийся к широкому применению ядерной энергии и радиоактивных изотопов в промышленности, медицине и биохимии. Рассмотрены последние достижения в областях аэрозолей, производства тефлона и искусственных [c.7]

Фактический материал неорганической химии за последние десятилетия чрезвычайно расширился. Число известных химических элементов достигло 107 , а число известных неорганических соединений составляет в настоящее время несколько сотен тысяч. В последние десятилетия были открыты многочисленные соединения новых классов и типов, о существовании которых ученые в XIX в. не подозревали. [c.219]

Г. Л Стадников представляет, следовательно, процесс образования нефти как идущий в две последовательные фазы и вводит понятие о некоем промежуточном продукте, который называет первичной нефтью. Если первая фаза процесса трактуется вполне в духе органических теорий, то в объяснение второй фазы (гидрогенизации первичной нефти) Г. Л. Стадников привлекает старую неорганическую теорию Д. И. Менделеева. Автор, по его собственному выражению, сгруппировал новый фактический материал вокруг трех основных гипотез происхождения нефти и влил пх в одну общую гипотезу. Мы намеренно подробно остановились на этой новой гипотезе происхождения нефти, которая является наиболее обоснованной не только с химической, но и с геологической точки зрения. Она основана на тщательном химическом изучении всех веществ, входящих в состав материнского материала и всех происходящих в них процессов. [c.332]

Таким образом, преподаватель увязывает новый материал с предыдущим и в то же время объясняет новое в результате замены одного атома водорода в воде радикалами гомологического ряда метана меняется природа вещества (вода — неорганическое вещество, а спирты— органические вещества). [c.85]

На границе неорганической химии и химии твердого тела возникла область композитных структур. Композит состоит из двух или большего числа материалов, которые при соединении дают новый материал, обладающий некоторыми лучшими свойствами каждого из компонентов. Например, теперь производится многослойная керамика для соединения друг с другом полупроводниковых схем, а также неметаллические проводники из чередующихся слоев. Другой очень интересный новый класс материалов — композиты на сверхтонких волокнах. Тонкие нити, толщиной менее человеческого волоса (500-1000 А), могут совершенно изменить свойства материала, если они равномерно заполняют его, пронизывая насквозь. Наша следующая цель состоит в том, чтобы добиться полного понимания взаимодействия компонентов в таких материалах, с тем чтобы научиться синтезировать новые материалы с заданными свойствами. [c.160]

ЖАРОПРОЧНОСТЬ — свойство конструкционного материала сохранять высокую сопротивляемость пластичному деформированию при значительном повышении температуры. В связи с развитием новой техники Ж. становится одной из важнейших характеристик материалов. Важной группой жаропрочных материалов являются керметы (металлокерамические изделия), неорганические полимерные материалы на основе кремния, жаростойкие бетоны и др. [c.94]

Книга рассчитана на студентов, имеющих самую разную подготовку как уже знакомых с физической, органической и даже с неорганической химией, так и на тех, для которых это будет первой встречей с неорганической химией или мало соприкасавшихся с теорией связи в других курсах химии. Для последних введены разделы 2—4 об основах атомного и молекулярного строения веществ с точки зрения химика-неорганика. Хорошо подготовленные читатели могут их быстро просмотреть, как обзорный раздел, чтобы закрыть пробелы в своих знаниях, а затем перейти к разделам 5—7, включающим новый материал по твердому состоянию, строению и реакционной способности ковалентных соединений, межмолекулярным взаимодействиям и др. [c.12]

Каталог включает более 12 тысяч наименований неорганических и органических реактивов, выпуск которых освоен в СССР. В Каталоге приведены химические формулы, квалификации, номера ГОСТ или ТУ, номенклатурные номера, а также десятичные коды по Общесоюзному классификатору промышленной и сельскохозяйственной продукции. Для химических реактивов, отнесенных к определенной группе опасности, приведен номер группы. Для химических реактивов, выпускаемых по ГОСТу, а также выделенных в специализированные группы и для особо чистых веществ приведены показатели качества. Объем нового материала по сравнению с предыдущим изданием (2-е изд.— 1983 г.) составляет около 50%. [c.126]

По всем основным разделам химии — неорганической, аналитической, физической, органической — существуют фундаментальные справочники. При существенных различиях в деталях построения все они обладают некоторыми общими чертами. Прежде всего это не энциклопедии (где соблюдается алфавитный порядок), а систематические справочники, в которых материал располагается в некоей логической последовательности. Издание многотомных справочников требует затраты значительных средств, поэтому часто переиздавать их с включением нового материала нерентабельно. В основных справочниках по химии проблема включения нового материала решается путем выпуска дополнительных томов. Общим является и то, что все справочники снабжаются указателями, входящими в общую систему третичных источников информации. Характерной чертой основных справочников является широко представленные в них библиографические сведения о первичных источниках информации часто именно литературные ссылки представляют наибольшую ценность. Классические справочники по химии — Гмелин, Фрезениус, Бейль-штейн, Ландольт —составлены на немецком языке. Поэтому несмотря на то, что основная часть химической литературы в настоящее время издается на английском языке, хотя бы минимальные знания немецкого языка необходимы любому химику. [c.24]

Хроматографический анализ неорганических ионов имеет такое же большое значение для биохимии, как и анализ органических ионов. В любой части живого организма значительная доля ассимилированных минеральных веществ находится в виде свободных, не связанных или связанных, адсорбированных ионов. Поэтому при проведении полного анализа различных биологических растворов необходимо анализировать и состав минеральной части их. Следует отметить, что в биохимии еще сравнительно мало внимания уделяется такому детальному анализу, хотя он безусловно может дать новый материал, нро.ливающий свет на процессы минерального питания организмов. [c.133]

Несомненно, что неорганическая химия переживает сейчас период быстрого роста и полного обновления своих основ. После значительных изменений, внесенных в нее термодинамикой, она вновь перестраивается — теперь уже на основе квантовой механики. Процесс этот далеко еще не закончен даже в основных своих чертах имеющийся в распоряжении современной науки новый материал почти необозрим и лишь малая важнейшая доля его могла быть нами затронута. [c.3]

При подготовке этого издания книга подверглась значительной переработке. Большой объем нового материала, который необходимо было ввести при одновременном уменьшении обш.его объема книги, заставил исключить из нее целые разделы. Был исключен почти весь материал, относящийся к атомному ядру, большая часть материала по строению атомов и периодической системе элементов, дополнительная глава о реакционной способности, основы кинетической теории газов и ряд других вопросов, рассматриваемых теперь в курсах физики и неорганической химии. Пришлось ограничиться кратким списком дополнительной литературы. Однако материал, необходимый для технологических дисциплин, не был сокращен. [c.12]

Отметим, что при изложении материала во втором разделе пособия, как правило, уже не вводятся новые теоретические представления, а делается упор на изложение новых химических фактов с обязательным их объяснением на основе теории, изложенной в первом разделе. В этой связи для понимания раздела Неорганическая химия нам представляются важнейшими две первые главы этого раздела —глава X Классификация неорганических веществ и глава XI Га-логены . Эти две главы являются ключевыми потому, что именно в них химические факты подробно излагаются на основе теоретических представлений, изложенных ранее. Последующие главы намеренно изложены более кратко. [c.4]

Если учебник или учебное пособие предназначены для ознакомления учащегося с фактическим материалом, развития логики мышления и повышения уровня теоретических знаний, то практикум открывает путь к непосредственному контакту с процессами, явлениями и лабораторным оборудованием, что чрезвычайно важно как в плане закрепления и более глубокого осмысливания теоретического материала, так и в плане приобретения первых практических навыков, или, как иногда говорят, постановки рук. С этих позиций понятно, почему появление в последние годы значительного количества новых учебных пособий по общей и неорганической химии сопровождается достаточно большим числом различных лабораторных практикумов, отражающих определенное разнообразие точек зрения специалистов на содержание фундаментальных знаний по химии у будущего инженера и индивидуальность постановки этой работы в вузах. [c.3]

Широкие возможности создания новых материалов открываются на основе композиций из неорганических веществ и полимеров органических соединений. Примером их являются резины, состоящие из вулканизованных каучуков и сажи, масса которой достигает 50% массы резины. Б зависимости от соотношения компонентов и от распределения серы и сажи в каучуке можно получать резины с разнообразными свойствами. На этом примере полезно подчеркнуть различие понятий о веществах и материалах. Каучук, сажа, сера — это вещества, из которых создается материал определенной структуры — резина. [c.315]

Существенное повышение качества подготовки специалистов требует внедрения новых форм обучения, развивающих у студентов способность творчески подходить к познавательному процессу. При изучении фундаментальных дисциплин возрастающую роль как инструмента усвоения учебного материала приобретает самостоятельная (внеаудиторная) и индивидуальная (аудиторная) работа студентов под контролем преподавателя. Настоящее пособие, содержащее более 2500 вопросов, предназначено для методической организации такой работы по дисциплине Неорганическая химия . [c.5]

Однако для познания сущности явления одних экспериментальных методов недостаточно, поэтому Ломоносов говорил, что истинный химик должен быть теоретиком. Только через мышление, научную абстракцию и обобщение познаются законы природы, создаются гипотезы и теории, открывающие путь для предсказания новых фактов. А научное предвидение — главная черта любой истинной науки. Теоретическое осмысливание опытного материала и создание стройной системы химических знаний в современной общей и неорганической химии базируются на 1) квантовомеханической теории строения атомов и Периодической системе элементов Д. И. Менделеева 2) квантовохимической теории химического строения и учении о зависимости свойств вещества от его химического строения 3) учении о химическом равновесии, основанном на понятиях химической термодинамики. [c.8]

Таким образом, наметились новые пути исследований, в основе которых лежало изучение свойств сплавов в зависимости от изменения их состава, что стало содержанием нового метода исследования— физико-химического анализа. В своих работах Курнаков проводит идею о необходимости использования Периодической системы и Периодического закона Д. И. Менделеева для установления основных закономерностей взаимодействия элементов друг с другом. По мере накопления материала в области изучения металлических сплавов развилась новая область общей и неорганической химии — химия металлических сплавов. Эта область тесней-щим образом связана с физической химией, физикой и химией твердого тела, кристаллохимией, металловедением. [c.361]

Таким образом, наметились новые пути исследований, в основе которых лежало изучение свойств сплавов в зависимости от изменения их состава, что стало содержанием нового метода исследования — физико-химического анализа. По мере накопления материала в области изучения металлических сплавов развилась новая область общей и неорганической химии — химия металлических сплавов. Эта область теснейшим образом связана с физической химией, физикой и химией твердого тела, кристаллохимией, металловедением. [c.208]

Первоначальное изучение курса органической химии, как правило, труднее курса неорганической химии, основы которого в какой-то мере закладываются еще в средней школе. И это не случайно. Неорганическая химия имеет дело с веществами, различающимися по качественному составу, и с молекулами, состоящими из немногих атомов. Неорганические вещества в большинстве случаев растворимы в воде (или гидрофильны), а их реакции идут с большими скоростями и по ионным механизмам В органической химии учащийся сразу же сталкивается главным образом с гомеополярными связями и с химическими процессами, протекающими по сложным и не всегда ясным механизмам, с малыми скоростями и в разнообразных условиях. Учащийся встречается с непривычной классификацией соединений и реакций, с большим числом новых понятий и громадным числом новых терминов и названий веществ. Поэтому при изучении начального курса органической химии решающее значение имеет методически правильное расположение изучаемого материала, равномерное внесение нового и систематическое повторение пройденного на различных примерах. [c.12]

В последние десятилетия существенно изменились содержание и методика преподавания общей и неорганической химии для химико-технологических специальностей. Создан, по существу, новый курс, отвечающий современным требованиям . В нем для объяснения фактического материала неорганической химии широко П1ривлекак)тся квантовомеханические, структурные и термодинамические, представления. Сложные теоретические вопросы излагаются доступно для студентов первого курса. [c.3]

Разработан новый способ пропитки строительных материалов, позволяющий существенно улучшить их эксплуатационные характеристики (водопоглощение, морозостойкость, механическую прочность, химическую стойкость, срок службы) за счет образования в норовом пространстве высокодисперсного, гидрофобного, хорошо удерживаемого на внутренней поверхности пор слоя элементной серы. Применение разработанного гид-рофобизатора на основе серы - материала неорганической природы позво- [c.41]

Химики создают и впредь будут создавать все новые и новые материалы со специфическими свойствами, требующиеся для самых различных областей наукп, техники, быта, В настоящее время большая часть органического С1штеза использует качестве исходного сырья нефть. В будущем нефть в значительной степени будет заменена па уголь, в связи с чем наряду с нефтехимией важное значение приобретает углехимия. Химики интенсивно трудятся и над созданием новых неорганических материалов. Уже сейчас изготовлены образцы изделий, в которых цемент успешно заменяет такой материал, как фарфор. Получен даже цемент, изделия из которого обладают значительной гибкость . В большом масштабе в технике применяются так называемые композиционные материалы (композиты), представляющие собой такое сочетание веществ с разными свойствами, при котором образуется новый материал с исключительно ценными техническими качествами. Так, материал, полученный направленной кристаллизацией бора в алюминии( волокна бора встраиваются в матрицу из алюминия), на.ходит прп.мс-нение там. где требуется высокая прочность в сочетании с легкостью, например авиации. [c.13]

В органической химии вносится качественно новый материал и в понятия о механизмах реакций [26, 28]. Впервые дается представление о свободнорадикальном механизме реакций замещения и полимеризации и ионном механизме реакций присоединения. Свободнорадикальный механизм рассматривают на примере реакций замещения (галогенирова-ние алканов), присоединения (полимеризация), отщепления (крекинг углеводородов). В неорганической химии этот механизм не разбирают (цепные реакции исключены из программы). Расширяется понятие о ионном механизме химической реакции приводятся примеры присоединения неорганических веществ к алкенам (симметричным и несимметричным), реакций замещения при гидролизе галогеналкилов. [c.279]

Во втором издании, с которого сделан настоящий перевод, текст книги во многом сохранился без изменения. Отличие от первого издания заключается главным образом в добавлении некоторого нового материала. Так, добавлена глава о теории поля лигандов (гл. 10), расширено излол ение свойства й-элек-тронов (раздел 2.5), добавлен небольшой раздел о неорганических ароматических соединениях (раздел 13.9), сделай ряд мелких вставок, несколько увеличено количество цитированной литературы. Таким образом, многие вопросы, трактовка кото- [c.6]

Книга представляет собой второй том хорошо известного читателю классического Курса неорганической химии (том I — переиздание—вышел в свет в 1972 г.). Книга является своего рода энциклопедией по неорганической химии, одинаково интересной и полезной как начинаюшему студенту, так и опытному химику. Для этого труда характерны физико-химический подход к изложению рассматриваемого материала, а также внимание к новейшим достижениям неорганической химии. Книга служит ценным учебным пособием для студентов и преподавателей химических вузов и отличным справочником для широкого круга химиков, работающих в различных областях. [c.592]

Современные методы расчета равновесных параметров процесса испарения описаны во многих книгах, и здесь нет необходимости вновь излагать их. В новом издании монографии Люиса и Рен-далла, переработанной Питцером и Брюэром содержится ценный материал по термодинамике процессов испарения в разных условиях. Практические методы расчета теплот испарения и давления насыщенного пара жидкостей описаны в книге Рида и Шервуда Весьма полный обзор методов расчета давления насыщенного пара различных неорганических и органических веществ дан в книге М. X, Карапетьянца и Чен Гуанг-Юе Обзор методов [c.49]

Выдвинутая синергетикой концепция самоорганизации служит естественно-научным уточнением принципа самодвижения и развития материи. В противовес классической механике, синергетика рассматривает материю как массу, приводимую в движение внешней силой. В синергетике выявляется, что при определенных условиях и системы неорганической природы способны к самоорганизации. В отличие от равновесной термодинамики, признавшей эволюцию только в сторону увеличения энтропии системы, то есть беспорядка, хаоса и дезорганизации, синергетика впервые раскрыла механизм возникновения порядка через флуктуации, то есть отклонения системы от некоторого среднего состояния. Флуктуации усиливаются за счет нерав-новесности, расшатывают прежнюю структуру и приводят к новой из беспорядка возникает порядок. Самоорганизующиеся процессы характеризуются такими диалектическими противоречивыми тенденциями, как неустойчивость и устойчивость, дезорганизация и организация, беспорядок и порядок. По мере выявления общих принципов самоорганизации становится возможным строить более адекватные модели синергетики, которые имеют нелинейный характер, так как учитывают качественные изменения. Синергетика уточняет представления о динамическом характере реальных структур и систем и связанных с ними процессов развития, раскрывает рост упорядоченности и иерархической сложности самоорганизующихся систем на каждом этапе эволюции материи. Ее результаты имеют большое значение для установления связи между живой и неживой материей, а также раскрЕлтия процессов возникновения жизни на земле [179-185]. [c.169]

В 1916 г. В. Коссель выдвинул предположение, что при образовании химической связи происходит передача электронов от одного атома к другому в результате образуются заряженные частицы, которые притягиваются друг к другу. Это представление правильно отразило природу ионной (гетерополярной, электровалентной) связи, характерной для большинства неорганических соединений. Однако было ясно, что в таких молекулах, как водород Нз, хлор С1г, метан СН4, и в более сложных органических соединениях природа связи должна быть иной. Основы для понимания этого типа связи были заложены в работах Г. Льюиса и И. Ленгмюра (1913— 1920 гг.), указавших на особую роль октета электронов как устойчивой электронной оболочки и на возможность создания октета не только путем передачи, но и путем обобщения электро1Юв. От этих работ ведет свое начало представление о существовании особого типа связи (ковалентной, гомеополярной), осуществляемой парой электронов. Так валентная черточка классической теории строения получила физическое истолкование. И все же перед учеными продолжали стоять вопросы почему именно электронная пара необходима для создания ковалентной связи, почему устойчив именно октет электронов, в каком состоянии находятся связующие электроны Поиски ответа на эти вопросы с помощью зародившейся в середине 20-х годов квантовой механики явились одним из направлений дальнейшего развития теории химической связи. Для судьбы электронных представлений в органической химии важнейшее значение имело и развитие в другом направлении объяснение с новых позиций богатого экспериментального материала органической химии предсказание новых, еще неизвестных экспериментальных фактов. [c.38]

В 1970 г. я написал учебник по фотохимии, предназначенный для студентов старших курсов (Photo hemistry, Butter-worths). В то время доступные учебники были примерно 20-летней давности, за исключением монументальной монографии Дж. Калверта и Дж. Питтса Фотохимия (М. Мир, 1968). Этот учебник был написан с точки зрения физикохимика, хотя содержал также информацию по органической и неорганической химии. С 1970 г. появился ряд превосходных книг по фотохимии, однако ни в одной из них не использовался разработанный мною подход, и, кажется, пришло время написать новый современный учебник, методологически близкий к предыдущему. В результате появилась данная книга. Она существенно меньше по объему издания 1970 г. и содержит лишь наиболее важный материал. В то же время, сокращая книгу, я расширил заключительную главу, посвященную приложениям Фотохимии. Эта глава всегда вызывала интерес читателей, а с 1970 г. появилось много новых интересных приложений фотохимии. Я считал необходимым сместить акцент книги к этим практическим примерам, поскольку они хорошо иллюстрируют фундаментальные принципы фотохимии, а многие химики используют фотохимию исключительно в прикладных целях. [c.8]

Учитывая большое самостоятельное значение сведений о показателях преломления и рефракциях неорганических веществ и полное отсутствие таких данных в новом издании Справочнгпо химика , мы сочли целесообразным дополнить теоретическое изложение материала компактными таблицами рефрактометрических констант, необходимыми и для практического пользования данным руководством, [c.4]

Кафедра химической технологии вяжущих материалов, зав. кафедрой докт. техн. наук, проф. А. А. Пащенко, одна из наиболее молодых кафедр на факультете. За два года со дня ее выделения из кафедры силикатов проведена большая организационная работа по обеспечению учебного процесса, развернуты серьезные научно-исследовательские работы по изучению процессов гидрофобизации различных материалов и изделий кремнийорганическими соединениями, по исследованию деструктивных процессов в тонких пленках, по глубокому изучению системы цементный камень — стекловолокно с целью создания на ее основе новых материалов, обладающих высокими физикомеханическими свойствами. Проф. А. А. Пащенко, используя данные всестороннего изучения различных типов вяжущих веществ, впервые предложил классификацию вяжущих материалов как неорганического, так и органического происхождения, что позволило осуществлять научно обоснованный подбор вяжущих веществ с учетом получения заданных свойств обрабатываемого материала. Кафедра тесно связана со многими научными учреждениями страны и ведет большую хоздоговорную тематику с рядом предприятий. [c.123]

Книга У.Слейбо и Т.Персонса читается с большим интересом, она обильно иллюстрирована и содержит много полезных фактических сведений (часто совершенно новых для книг такого типа), а также занимательных историко-биографических данных. Для закрепления изученного материала включено большое число упражнений. Все сказанное позволяет надеяться, что книга послужит хорошим дополнительным пособием при изучении общей и, в частности, неорганической химии в вузах и техникумах, а также окажется полезным подспорьем для преподавателей средней школы. [c.6]

Еще одно важное направление РХТ связано с радиационным модифицированием специальных неорганических материалов, в том числе полупроводников, сегнетоэлектриков, гетерогенных катализаторов. Так, например, радиационная обработка сегнетоэлектриков позволила искусственно состаривать их для получения материала, не изменяющего свойств со временем. Благодаря радиационному воздействию в некоторых случаях удается регенерировать активные центры катализаторов, повышая их активность и срок службы. Радиационно-химическое воздействие эффективно применяется для очистки и обеззараживания сточных вод и газообразных отходов от оксида серы (IV). Есть все основания считать, что применение РХВ может привести к созданию принципиально новых химико-технических процессов. К ним относятся радиационное восстановление солей до металлов с получением высокодисперсных осадков, окисление коллоидных сульфидов редких элементов в водных растворах, при которых металл переходит в раствор, изменение режима флотации под действием облучения некоторых минералов и т. д. [c.94]

Безусловно, что в кратком обзоре невозможно охарактеризо- вать все классы неорганических материалов, однако нельзя не сказать о графитовых материалах, которые выделяются исключительно высокой теплопроводностью, превышающей теплопроводность многих металлов и сплавов. Это качество наряду с химической инертностью и термической стойкостью при резких перепадах температур, высокой электрической проводимостью и хорошими механическими свойствами сделали графит и материалы на его основе незаменимыми в различных областях техники и промышленности. В частности, в химической промышленности применение графита особенно эффективно для изготовления теплообменной аппаратуры, эксплуатируемой в агрессивных средах. На ее поверхности в значительно меньшей степени откладываются накипь и загрязнения, чем на поверхности всех других металлических и неметаллических материалов. Сырьем для получения искусственного графита служит нефтяной кокс, к которому добавляют каменноугольный пек, играющий роль вяжущего материала при формовании изделий из графитовой шихты. Сам цикл получения изделий включает измельчение и прокаливание сырья, смешение шихты, прессование, обжиг и графитизацию. Условия обжига тщательно подбирают, чтобы избежать появления механических напряжений и микротрещин. При графитизации обожженных изделий, проводимой при температуре 2800—3000 °С, происходит образование упорядоченной кристаллической структуры из первоначально аморфизованной массы. Чтобы изделиям из графита придать непроницаемость по отношению к газам, их пропитывают полимерами, чаще всего фенолформальдегидными, или кремнийор-ганическими смолами, или полимерами дивинилацетилена. Пропитанный графит химически стоек даже при повышенных температурах. На основе графита и фенолформальдегидных смол в настоящее время получают новые материалы, свойства которых существенно зависят от способа приготовления. Материалы, формируемые при повышенных давлениях и температурах, известны под названием графитопластов, а материалы, получаемые холодным литьем, названы графитолитами. Графитолит, например, применяют не только как конструкционный, но и как футеровочный материал. Он отверждается при температуре 10 °С в течение 10—15 мин, имеет высокую адгезию ко многим материалам, хорошо проводит теплоту и может эксплуатироваться вплоть до 140—150°С. В последнее время разработан метод закрытия пор графита путем отложения в них чистого углерода. Для этого графит обрабатывают углеводородными соединениями при высокой температуре. Образующийся твердый углерод уплотняет графит, а летучие продукты удаляются. Такой графит назван пироуглеродом. [c.153]

Несколько слов о самой книге. В предисловии к монографии ее авторы, общепризнанные мировые авторитеты в этой области, отмечают, что они не ставили целью дать подробный свод жестких норм и правил проектирования и строительства современных систем сточных вод. Основная направленность книги в другом — в последовательном обобщении фундаментальных и практических знаний, лежащих в основе применяемых и разрабатываемых на перспективу технологий очистки сточных вод, а также в формировании нового, более экологичного и ресурсосберегающего технологического мировоззрения при решении этой проблемы. Так как основные процессы очистки зиждятся на фундаменте биотехнологических методов, то в книге существенное внимание уделено описанию базовых биологических процессов (гл. 3), а также кинетики роста и метаболизма микроорганизмов (гл. 3-9)—основных рабочих лошадок в процессах минерализации органических загрязнений и перевода неорганических загрязнений в безопасные формы. В этой связи я предвижу определенные трудности при усвоении предлагаемого здесь материала читателями с традиционной технологической подготовкой, прекрасно разбирающимися, например, в том, как и из каких материалов построить очистное сооружение, как и каким оборудованием организовать материальные потоки и т. д., но имеющими весьма поверхностную подготовку в области микробиологии и химической инженерии. Между тем даже простое понимание механизмов, лежащих в основе современных биотехнологий очистки сточных вод (например, удаления азота и фосфора), требует более гармоничного образования по специальности, предполагающего, помимо знания названных выше дисциплин, также и хорошую математическую подготовку. [c.6]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология