Содержание и методы физической химии

Содержание и методы физической химии. Физическая химия — наука, возникшая на грани двух важнейших естественных наук — физики и химии. Она представляет собой самостоятельную дисциплину, обладающую своими специфическими методами исследования, которые широко используются в неорганической, органической, аналитической и коллоидной химии и других смежных дисциплинах. Физическая химия решает наиболее общие вопросы химии, связанные с изучением взаимодействия различных форм движения материи, устанавливает взаимосвязь физических и химических явлений. Основное внимание уделяется исследованию законов протекания химических процессов во времени и законов химического равновесия. Для этого привлекаются данные о строении и свойствах атомов и молекул. [c.5]

СОДЕРЖАНИЕ и МЕТОДЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ХИМИИ [c.3]

Курс физической химии и химической термодинамики в высших учебных заведениях невелик по объему, часто предлагается к изучению самостоятельно, что предъявляет к нему особые требования как в отношении содержания, так и размеров каждого из разделов. Предлагаемый нами краткий курс химической термодинамики включает необходимые разделы физической химии, что позволяет в достаточно полной мере освещать методы исследования физических и химических процессов на базе термодинамических функций, а также иллюстрировать теоретические разделы задачами и контрольными вопросами. [c.3]

Настоящий курс физической химии написан с учетом возрастания требований к теоретической подготовке студентов. Перед коллективом авторов стояла задача написать книгу, отвечающую программе для химико-технологических институтов и в то же время такую, которая не устарела бы сразу по выходе из печати, учитывая неуклонное развитие науки о веществе и его превращениях. Этим определены особенности данного курса, в нем рассмотрены основные разделы физической химии — учение о строении вещества и химической связи, теория спектральных методов исследования молекул, химическая термодинамика (феноменологическая и статистическая), учение о фазовых равновесиях и растворах, электрохимия, химическая кинетика и катализ. Исключение материала, традиционно включаемого в учебники, но не имеющего прямого отношения к программе (учение о газах, жидкостях и т. п.), позволило уделить больше места основному содержанию физической химии. Материал пособия несколько выходит за рамки действующей программы, но тем самым предоставляются возможности использовать его при неизбежных ее изменениях и, что не менее важно, это делает его полезным для аспирантов и научных сотрудников, специализирующихся в области физической химии. Материал, который может быть опущен студентом при первом прочтении, выделен петитом. [c.3]

В результате уровень подготовки учащихся сильно отстает от современного уровня науки. В некоторой степени это положение, возможно, будет исправлено введением спецкурсов, хотя, вероятно, главной задачей последних будет ознакомление только с аппаратурными методами, с методами автоматического контроля и т. п. Во всяком случае, несомненно, что положение с учебниками по количественному анализу обстоит значительно хуже, чем с учебниками по другим отраслям химии. После ознакомления с общим курсом неорганической, органической и физической химии, студент в состоянии понять основное содержание статей в соответствующих научных журналах. Однако после изучения общего курса количественного анализа студент совершенно не может понять даже, о чем идет речь в любом современном журнале по аналитической химии известно, что в этих журналах рассматриваются методы фотометрии, полярографии, хроматографии, комплексонометрии и др., о которых студент не имеет представления. Это положение, несомненно, должно быть исправлено, хотя бы в такой же степени, как это имеет место в других общих курсах химии. [c.7]

Таким образом, наметились новые пути исследований, в основе которых лежало изучение свойств сплавов в зависимости от изменения их состава, что стало содержанием нового метода исследования— физико-химического анализа. В своих работах Курнаков проводит идею о необходимости использования Периодической системы и Периодического закона Д. И. Менделеева для установления основных закономерностей взаимодействия элементов друг с другом. По мере накопления материала в области изучения металлических сплавов развилась новая область общей и неорганической химии — химия металлических сплавов. Эта область тесней-щим образом связана с физической химией, физикой и химией твердого тела, кристаллохимией, металловедением. [c.361]

Таким образом, наметились новые пути исследований, в основе которых лежало изучение свойств сплавов в зависимости от изменения их состава, что стало содержанием нового метода исследования — физико-химического анализа. По мере накопления материала в области изучения металлических сплавов развилась новая область общей и неорганической химии — химия металлических сплавов. Эта область теснейшим образом связана с физической химией, физикой и химией твердого тела, кристаллохимией, металловедением. [c.208]

Методика обучения химии, как и другие науки, имеет свою историю. Возникновение отдельных научных идей методики обучения химии относят к середине ХУШ в., когда М. В. Ломоносов разработал курс Введение в истинную физическую химию на основе атомистической теории, с точки зрения которой химия определялась как наука о составе, свойствах и превращениях веществ. М. В. Ломоносов считал, что при обучении химическому содержанию нужно использовать методы химической науки, в частности, эксперимент, позволяющий изучать вещества и процессы с качественной и количественной стороны. Одновременно он придавал важное значение применению математических и физических методов. Кроме того, М. В. Ломоносов, понимая необходимость защиты своих убеждений и доводов в дискуссии, отводил большую роль правилам риторики. [c.9]

Однако в настоящее время знание состава окружающего материального мира в буквальном смысле слова стало жизненно важным, что и привело к резкому увеличению предметной области соответствующей научной дисциплины. Задачи аналитической химии перестали быть задачами только химии реально существующая дисциплина для своих целей использует все формы движения материи. Следуя объектному принципу классификации естественных наук, методы аналитической химии можно разделить на физические, физико-химиче-ские, химические и биологические. Налицо ситуация, когда содержание понятия вступило в очевидное противоречие с его общепринятым определением. [c.16]

Л.Т. Журавлев (Институт физической химии АН СССР, Москва). Большой интерес представляют методы определения удельной поверхности дисперсных твердых тел, основанные на анализе поверхностных химических соединений. В частности, можно определить величины удельной поверхности окисных адсорбентов, если известно содержание поверхностных гидроксильных групп. В настоящем сообщении в качестве примера рассматриваются высокодисперсные аморфные кремнеземы. [c.309]

Семьдесят лет тому назад появилось руководство Вильгельма Освальда, в котором впервые теория химического анализа была изложена с точки зрения незадолго до того созданной теории электролитической диссоциации. С тех пор реакции и методы аналитической химии всегда излагались на этой основе, причем происходило постепенное изменение объема и содержания теории в соответствии с прогрессом физической и неорганической химии. Но бурное развитие практики химического анализа в годы после второй мировой войны, когда эта отрасль химии была поставлена на службу новым областям техники (атомная техника, полупроводники, синтетические материалы и т. д.), потребовало и значительного изменения в содержании теоретической подготовки химика-аналитика. Предлагаемая в переводе книга проф. Лайтинена является одной из немногих пока попыток ответить на это современное требование. [c.9]

К настоящему времени физическая химия представляет собой очень крупную и важную самостоятельную область науки, обладающую своими методами исследования и имеющую весьма большое значение для ряда смежных научных дисциплин. Курс физической химии обычно делят на несколько основных разделов, содержание которых определяет предмет этой науки. [c.19]

По-видимому, наиболее перспективным методом исследования наводороживания является метод непосредственного определения содержания водорода в стали, поглощенного основой при нанесении гальванического покрытия [7, 8]. В Институте физической химии АН СССР был предложен метод раздельного определения водорода в основе и гальваническом покрытии (кадмии, цинке) [8, 9]. Сущность метода заключает- ся в следующем. Образец с покрытием помещается в установку для вакуум-нагрева, установка откачивается до высокого вакуума и образец нагревается до температуры 400°. В процессе нагрева кадмий возгоняется и осаждается на стенках кварцевой печи. При этом происходит полное выделение водорода как из покрытия, так и из стали и суммарный объем этого водорода фиксируется. Для определения количества во- [c.158]

Физическая химия принадлежит к числу наук, интенсивное развитие которых требует постоянного обновления преподавания и учебных руководств. Это заставляет меня подвергать довольно глубокой переработке каждое новое издание своего курса. Десять лет, прошедших со времени подготовки к печати последнего его издания, внесли особенно много нового в теорию химических явлений. За это время квантовые представления получили в химии настолько широкое применение, что сейчас преподавание физической химии на современном уровне не может обойтись без довольно детального знакомства с ними и с вытекающими из них новыми взглядами на строение веш,ества. За это же время были получены данные фундаментального значения в теории атомного ядра, которой и сейчас еще уделяют в высшем химическом образовании слишком мало места, неправильно относя ее к кругу интересов одной лишь физики. Также были подвергнуты существенному пересмотру взгляды в области химической кинетики и даны новые весьма плодотворные методы применения термодинамики к решению химических проблем. С другой стороны, после тщательного обсуждения были разработаны программы курсов физической химии в высших школах, которые полностью и без помощи ряда дополнительных пособий не охватывает ни один из существующих учебников. Все это привело меня сейчас к необходимости радикально переработать свой курс как по содержанию, так, и по методам изложения й по расположению материала. Настоящее его издание представляет собой, в сущности, вновь написанную книгу. [c.9]

Использование в качестве признаков в алгоритмах распознавания орбитальных параметров в некотором смысле сближает статистические методы с методами квантовой механики и квантовой химии, поскольку те же параметры применяются для расчетов электронной структуры твердых тел. Мыслимы и последующие шаги в этом направлении. Так, можно было бы описывать структуры многокомпонентных катализаторов в духе метода кластерных компонентов. Этот подход основан на записи состава катализаторов с помощью квазихимических формул, знакомых по гл. I. В качестве признаков многокомпонентной системы целесообразно использовать усредненные значения параметров электронной структуры кластеров, соответствующих различным типам узлов решетки. Для оксида алюминия, например, согласно формуле (1.3), это будут кластеры АЮ4, АЮб и т. д. Параметры электронного строения фрагментов катализатора можно рассчитывать теми или иными методами квантовой химии. Усреднение по кластерным компонентам целого ряда электронных характеристик локальных плотностей состояний, их моментов, атомных вкладов в полную энергию и т. д. наполнилось бы при этом реальным физическим содержанием, поскольку они являются уже в строгом смысле аддитивными. [c.156]

Характер этой книги в большей мере определяется содержанием ее разделов, чем формальным построением. Профессор Шварц в равной мере владеет квантовыми и молекулярными моделями. Во многих главах сливаются представления и средства, используемые в физической химии и в структурной органической химии. В стремлении автора узнать структуру, свойства и реакционную способность коротко-живущих ионных частиц сливаются идеи и методы, охватывающие все химические дисциплины. Стереохимические и кинетические методы исследования механизма стоят бок о бок со спектроскопическими и кондуктометрическими результатами, полученными в статических системах. Дух эволюции, которым насыщены многие страницы текста, позволяет читателю ощутить протяженность химии в истории. Энтузиазм автора по отношению к своему предмету всегда очевиден образность его языка похвальна и естественна. Например, при обсуждении температурной зависимости констант равновесия между контактными и разделенными растворителем ионными парами автор заявляет В конечном счете один н тот же растворитель при двух разных температурах представляет собой две различные среды. Например, тетрагидрофуран при -1-25° и —70° имеет разную плотность, вязкость, диэлектрическую проницаемость и т. д. Можно сказать с известной долей истины, что одинаковой остается лишь этикетка на бутыли, а ее содержимое при разных температурах различно . [c.8]

В руководство вошли наиболее распространенные методы физико-химического исследования. Экспериментальная техника, а также содержание и цели конкретных работ даны в расчете на общий студенческий практикум по физической химии и частично на специальный практикум для студентов физико-хими-ков. Вместе с тем эти работы иллюстрируют основные разделы [c.3]

Были предложены и другие классификации. В одной из последних предусматривается науку о методах анализа именовать аналитикой и подразделять ее на аналитическую химию (химическую аналитику) и аналитическую физику (физическую аналитику). Содержание аналитической химии тогда суживается — она использует только те аналитические сигналы, которые возникают при протекании химических реакций. Остальные методы относятся к аналитической физике. Название аналитика уже получило некоторое распространение как у нас, так и за рубежом. При пользовании этим термином все же следует всегда помнить, что под ним объединены все методы получения информации об элементарных объектах, из которых состоят химические компоненты анализируемых объектов, и что в получении этой информации прежде всего нуждаются химики. Следовательно, по своему существу, аналитика представляет собой отрасль химических наук. [c.20]

В течение последних лет появилась обширная литература, посвященная новым органическим соединениям фтора. Фторорганические соединения нашли многочисленные применения в различных областях техники, что достаточно подробно уже отмечалось в предисловии к сборнику Химия фтора № 1. Возникла необходимость надлежащей систематизации накопившегося нового материала. Из большого числа статей и патентов в области фторорганических соединений нами для сборника Химия фтора К 2 выбраны работы, относящиеся специально к химии фторолефинов. В приводимых ниже таблицах перечислены данные, взятые из этих статей и патентных описаний. В этих данных содержатся краткие сведения о получении и свойствах важнейших фторолефинов, описанных в иностранной литературе по 1948 г. включительно табличные данные сопровождаются библио-, графией. Наиболее важный материал в таблицах и библиографии отмечен звездочкой в настоящем сборнике дан полный перевод именно этого материала. Этот сборник является естественным продолжением сборника № 1, в котором также содержится некоторое количество данных, относящихся к фторолефинам. Основное содержание сборника № 2 составляют оригинальные статьи крупнейших американских исследователей, освещающих физические и химические свойства фторолефинов и методы их получения. Соединения этого класса в настоящее время применяются в качестве исходного сырья в производстве высокоустойчивых смазочных масел, хладоносителей, пластических масс и имеют широкие перспективы дальнейшего использования в целях получения новых технически важных продуктов. Из фторолефинов наибольший [c.9]

Широкое ирименение серебра и его соединений издавна стимулировало разработку и развитие методов качественного обнаружения и количественного определения этого элемента. Аналитическая химия больших количеств серебра в своих основных чертах сформировалась уже давно. В последние десятилетия возникла новая проблема обнаружения и определения микроколичеств элементов. Хорошо известно, что физические и химические свойства сложных материалов часто в очень сильной степени зависят от содержания микроэлементов. В соответствии с этим и для серебра были найдены высокочувствительные реакции и реагенты, позволяющие обнаруживать и определять очень малые его количества в разнообразных сложных объектах. [c.5]

Изменение физических свойств воды — ее структуры, плотности, поверхностного натяжения, вязкости и др. при воздействии магнитного поля зависит от магнитной восприимчивости воды и содержания в ней ионов. Оценить теоретически магнитную восприимчивость, поляризационный магнитный момент и энергию взаимодействия (в нашем случае — гидратация ионов воды) позволяют методы физической химии. Кроме того, поляризационный момент молекулы зависит от направления линий магнитного поля, то есть имеет место анизотропия диамагнитной восприимчивости многоатомных молекул. На практике анизотропия молекул означает, что поляризация различных молекул и ионов возможна при воздействии магнитного поля изменяющихся направлений — переменного магнитного поля. Исходя из этого для снижения коррозионной активности одной жидкости (в данном эксперименте для пластовой воды горизонта Сеноман) достаточно воздействия магнитного поля постоянного направления, для другой (подтоварная вода с ЦПС БКНС-3) — переменного магнитного поля. [c.71]

При составлении курса коллоидной химии (или точн ее физико-химии коллоидов) естественно возник вопрос о выборе материала. Коллоидная химия в наших высших учебных заведениях в сущности должна завершать химическое образование студентов. На деле же между содержанием курса физической химии и курса коллоидной химии существует очень большой разрыв, так как коллоидная наука очень часто представляется в качестве только совокупности ряда эмпирических закономерностей и фактов. Такое представление, однако, не соответствует действительному состоянию этой науки. Поэтому автор выбрал другой путь. Он отказался от изложения ряда частных, большей частью чисто эмпирических наблюдений и фактов, и старался по возможности подробно осветить основные направления и теории коллоидной науки, используя для этого методы математического анализа в большей степени, нежели это дела- [c.7]

В 1901 году в своей речи Бекетов говорил Собственно химия как наука была основана именно физико-химиками [И. П., ст р. 119]. Эти две Цитаты показывают, что Бекетов товдо опред еляет содвр ж-аиие физической химии как ло методу соотношения физических и химических свойств , так и по содержанию, считая, что предметом физической химии являются общие законы химии, то есть он определяет физическую химию, как теоретическую химию. [c.19]

Для успешного решения задач, выдвинутых XXVI съездом КПСС, июньским (1983 г.) и апрельским (1984 г.) Пленумами ЦК КПСС, необходимо систематическое приобретение учащ,имися практических знаний. Одним из направлений решения этой задачи является повышение уровня проведения лабораторного практикума за счет внедрения современных методов реализации эксперимента. Научно-технический прогресс и успехи химической науки обусловили в последние десятилетия существенное изменение содержания и методики преподавания химических дисциплин. В физической химии широко используются квантово-механические, структурные и термодинамические представления. Важное значение приобрело внедрение математических методов анализа и планирования многофакторного эксперимента в химии. Сократился разрыв между требованиями, которые сегодня предъявляются к научному работнику, инженеру и технику, занятым на производстве. Традиционная постановка лабораторных занятий по физической и коллоидной химии уже не соответствует современным требованиям. Необходимость повышения уровня подготовки специалистов привела к появлению новых принципов подхода к содержанию и порядку проведения лабораторных и семинарских занятий (3. Е. Гольбрайх, Б. Смит, М. К. Азимова и др.). Повышение уровня семинарских и лабораторных работ достигается использованием таких форм занятий, которые, раскрывая и закрепляя теоретические знания, обучают научному мышлению, развивают творческую инициативу и прививают навыки обращения с приборами и веществом. Каждая лабораторная работа должна быть представлена как самостоятельное научное исследование, выполненное на уровне, доступном учащемуся техникума. Перед выполнением лабораторной работы учащийся должен знать ее теоретическое обоснование, целенаправленность эксперимента и уметь анализировать полученные результаты. При этом необходимо научиться планировать эксперимент и использовать математические методы выражения его результатов. [c.3]

Перечисленные открытия создали экспериментальную основу молекулярной биологии как тенденции современного естествознания познавать явления жизни на молекулярном уровне. Содержанием этой тенденции является изучение важнейших высокомолекулярных веществ живой природы — белков и нуклеиновых кислот, их структуры и функции, а также их синтеза в клетке. Истоками молекулярной биологии являются многие естественные науки органическая химия, занимающаяся химическим строением белков и нуклеиновых кислот, их химическими реакциями и методами их химического анализа и синтеза биохимия, занимающаяся детальным изучением реакций обмена веществ в биологических системах и выяснением промежуточных стадий и механизмов этих реакций цитология, изучающая ультраструктуру и физиологию клетки генетика — наука о наследственности наконец, микробиология и вирусология. Из физических дисциплин молекулярная биология широко пользуется идеями и методами молекулярной физики, физической химии полимеров, спектроскопии, рентгепоструктурного анализа. [c.8]

Все методы анализа основаны на изучении свойств вещества, связанных с концентрацией определенной зависимостью. В так называемых классических методах аналитической химии (гравиметрическом и титриметриче-ском анализе) в качестве таких свойств используются масса вещества и объем раствора. Однако вещество обладает совокупностью многих свойств — оно может поглощать и испускать свет, подвергаться радиоактивному распаду и т. п. Использование различных физических и физико-химических свойств вещества в аналитических целях лежит в основе физико-химических методов анализа. Эти методы обладают многими существенными достоинствами (высокая чувствительность, быстрое получение результатов) и по ряду показателей превосходят так называемые классические методы. Чувствительность физико-химических методов анализа позволяет легко проводить определения при содержании компонента 10 —10 % и меньше. Некоторые методы, основанные на измерении радиоактивности, настолько чувствительны, что позволяют считать чуть ли не отдельные атомы вещества. В области малых концентраций классические методы вообще неприменимы и анализ может быть выполнен только физико-химическими методами. В области средних концентраций физико-химические методы анализа успешно конкурируют с классическими методами, так как даже приближенный результат анализа, полученный в течение нескольких минут, нередко является более ценным, чем самые точные данные, полученные через несколько часов или дней. [c.4]

Физическая химия возродилась и получила блестящее развитие более чем через 100 лет после того, как Ломопосов дал ей название и определил ее предмет и содержание. Ломоносов же первый начал систематическую разработку важнейших ее разделов, прежде всего учения о растворах, утгения о теплоте (термодинамику), учения об агрегатных состояниях. Ломоносов привлек для изучения химических явлений и процессов многие методы исследования, в частности свои собственные. [c.472]

И Л. И. Мандельштамом в 1928 г. в Москве и одновременно Раманом в Индии. Однако использованпе этого метода при исследовании состава бензина начинается лишь в 1939 г., и приоритет в этом деле принадлежит Г. С. Ландсбергу и Б. А. Казанскому. Последний в руководимой им лаборатории каталитического синтеза (Институт органической химии АН СССР) совместно с многочисленными сотрудниками синтезировал многие индивидуальные углеводороды в целях использования их как эталонов, а именно им были получены все изомеры гексана, гептана, октана и часть изомерных цикланов. Б Физическом институте АН СССР была составлена обширная картотека фотографий спектров этих индивидуальных углеводородов, позволяющая не только их идентифицировать в относительно несложных смесях (из трех-четырех углеводородов), но и судить по интенсивности отдельных линий спектров о количественном содержании индивидуальных углеводородов в смесях. [c.79]

Физические методы определения структуры молекул занимают теперь центральное место в арсенале средств, испол ьзуемых хими ками -органи ками. Элементарное знакомство с важнейшими из них осуществляется уже в общем курсе и практикуме по органической химии. Современные учебники по органической химии содержат основные сведений о физических методах структурного анализа, а иногда — примеры и задачи по интерпретации простейших спектров протонного магнитного резонанса, иноракрасных и электронных спектров. Для более глубокого изучения физических методов и систематического развития необходимых практиче-ск 1Х навыков служат специальные циклы лекций, лабораторные и семинарские занятия для студентов старших курсов и аспирантов. Литература на эту тему весьма многочисленна и разнообразна по содержанию и уровню изложения. Однако учебных пособий, которые служили бы для выработки и закрепления элементарных навыков истолкования спектральных данных и результатов измерений важнейших физических параметров молекул, явно недостаточно, особенно сборников примеров и упражнений с иллюстрациями, точно воспроизводящими в достаточно крупном масштабе подлинные спектры, полученные на современной аппаратуре. Такие пособия необходимы для тренировки визуального восприятия и интерпретации спектрограмм, оценки их качества, развития элементов зрительной памяти, очень облегчающих и ускоряющих расшифровку молекулярных спектров. Данная книга [c.3]

Откликаясь на растущие требования новых областей науки и техники и насущные нужды промышленного производства эпохи НТР, современная аналитическая химия ставит и успешно решает задачи анализа малых и ультрамалых (до миллионных долей процента) содержаний веществ, анализа состава локальных микронеоднородностей, послойного анализа, анализа кинетически иестабильных систем, дистанционного анализа. С этой целью в аналитической химии широко используются различные методы, основанные на физических и ядерно-физических эффектах — взаимодействие вещества с электронными и ионными пучками, рентгеновскими и 7-квантами и т. д. [c.5]

Спектральный анализ (эмиссионный) — физический метод качественного и количественного анализа состава вещества на основе изучения спектров. Оптический С. а. характеризуется относительной простотой выполнения, экспрессностью, отсутствием сложной подготовки проб к анализу, незначительным количеством вещества (10—30 мг), необходимого для анализа на большое число элементов. Спектры эмиссии получают переведением вещества в парообразное состояние и возбуждением атомов элементов нагреванием вещества до 1000—10 000°С. В качестве источников возбуждения спектров прп анализе материалов, проводящих ток, применяют искру, дугу переменного тока. Пробу помещают в кратер одного из угольных электродов. Для анализа растворов широко используют пламя различных газов. Качественный н полуколичественныйС. а. сводятся к установлению наличия или отсутствия в спектре характерных линий и оценки по их интенсивностям содержания искомых элементов. Количественное определение содержания элемента основано на Эмпирической зависимости (при малых содержаниях) интенсивности спектральных линий от концентрации элемента в пробе. С. а.— чувствительный метод и широко применяется в химии, астрофизике, металлургии, машиностроении, геологической разведке и др- МетодС. а. был предложен в 1859 г. Г. Кирхгофом и Р. Бунзеном. С его помощью гелий был открыт на Солнце ранее, чем на Земле. Спектроскопия инфракрасная — см. Ифракрасная спектроскопия. Спектрофотометрия (абсорбционная)—физико-химический метод исследования растворов и твердых веществ, основанный на изучении спектров поглощения в ультрафиолетовой (200—iOO нм), видимой (400—760 нм) и инфракрасной (>760 нм) областях спектра. Основная зависимость, изучаемая в С.,— зависимость интенсивности поглощения падающего света от длины волны. С. широко применяется при изучении строения и состава различных соединений (комплексов, красителей, аналитических реагентов и др.), для качественного и количественного определения веществ (определения следов элементов в металлах, сплавах, технических объектах). Приборы С.—спектрофотометры. [c.125]

На наш взгляд, ключевым для выяснения роли физического метода в химических исследованиях является понятие информации. Широко используя различную информацию в своих исследованиях, многие химики исходят при этом из чисто интуитивных соображений. Во многих случаях это приводит к постановке плохо продуманных и ничего не решающих экспериментов. Между тем существует специальная наука, теория информации, в которой понятие информации получило количественное содержание. Теория информации и ряд связанных с ней дисциплин (кибернетика, теория связи, информатика) в последние годы бурно внедряются в самые различные области науки и техники. В настоящей книге делается попытка развить теоретико-информационный подход в приложении к проблемам применения спектроскопии ЯЛ Р в органической химии (гл. 7). Этот подход позволяет с единых позиций рассмотреть весь комплекс процедур, связанных с применением ЯМР. При этом становятся осмысленными следующие вопросы. Как наиболее экономично провести эксперимент Нужно ли вообще измерять спектры ЯМР Что, собственно, требуется от спектра ЯМР Даже простое обдумывание этих вопросов позволяет уточнить формулировку задачи, что, как известно, представляет собой наиболеа ответственный и творческий этап научного исследования. [c.5]